Die Frage ist sehr allgemein gehalten, wie war denn das konkrete Szenario? - Ein ehemaliger Lehrer von mir, den ich zufällig auf der Straße traf und mit dem ich dann einige Zeit plauderte, meinte zur Unterrichtsqualität und zum Umgang von Lehrern mit Schülern, dass leider nicht jeder Lehrer ein guter Pädagoge ist.
Die Frage nach dem Warum mag zwar von akademischen und für Dich auch von persönlichem Interesse sein, bringt Dich aber unterm Strich nicht weiter. Eher ist eine Frage nach dem Wie angesagt: Wie kannst Du ein solches Szenario in Zukunft vermeiden, das Deine Noten verschlechtert, wie bringst Du die Lehrerin dazu, Deine Fragen zu beantworten?
Beim Warum kannst Du lange raten, sagen kann es Dir nur die Lehrerin selbst. Beim Wie sieht es ähnlich aus, Du wirst mit Deiner Lehrerin eine Strategie erarbeiten müssen, um das hinzukriegen. Egal, wie man es dreht, es dürfte am Besten sein, wenn Du die Lehrerin auf das Thema ansprichst.
Dazu erstmal einen Ausflug ins Konfliktmanagement und in Kommunikation. Man unterscheidet Ich-Botschaften und Du-Botschaften. Eine Du-Botschaft wäre: Du störst mich mit Deiner lauten Musik. Eine (i.d.R. näher an der Wahrheit liegende) Ich-Botschaft wäre dagegen: Ich fühle mich gestört, weil ich mich wegen der lauten Musik nicht auf die Hausaufgaben konzentrieren kann.
Wozu der Exkurs? Wenn Du zu Deiner Lehrerin gehst und sie mit dem Satz ansprichst "Sie haben nur über Fußball gesprochen, Sie haben aber nicht meine wichtige Frage beantwortet, drum habe ich eine schlechte Note bekommen." (=Du bist schuld), dann muss sie schon erhebliche soziale Kompetenzen haben, um noch ein konstruktives Gespräch aufzubauen. Wer lässt sich schon gerne sein eigenes Versagen aufs Butterbrot schmieren?
Ich würde es mal so versuche: Gehe zur Lehrerin und sage ihr in Form einer Ich-Botschaft: "Ich hatte bei der letzten Arbeit eine drei. Zu dem Thema, bei dem mir die Punkte fehlten, hatte ich eine wichtige Frage (wiederhole hier die Frage) gestellt, die aber nicht beantwortet worden ist. Ich glaube, die Klasse sprach mit Ihnen über Fußball, und dann war die Stunde zu Ende, ehe die Frage beantwortet werden konnte. Ich will nun solche Szenarien vermeiden, die sich schlecht auf meine Noten auswirken können. Wie sollen wir das in Zukunft machen? Darf ich Ihnen z.B. einfach sagen, dass ich etwas nicht verstanden habe, und Sie fragen dann in der Klasse, wer es außer mir noch nicht verstanden hat. Wenn es viele sind, dann erklären Sie es bitte nochmals sofort, wenn ich der einzige bin, dann frage ich nach dem Unterricht einen anderen Schüler."
Der Unterschied ist klar, oder? Du bringst rüber, was Du sagen willst. Du unterbreitest aber gleichzeitig einen Vorschlag, wie man es besser machen kann. Den Vorschlag zu ignorieren fällt schwer. Und Du appellierst an das "Wir", daran, dass ihr gemeinsam etwas zu lösen und zu tun habt und die Lösung nur gemeinsam gefunden werden kann.
Geht das schief, dann wende Dich an den Vertrauenslehrer und an Deine Eltern. Wenn nichts mehr hilft und die Dame vollkommen unfähig ist, sollen Deine Eltern mit dem Direktor sprechen, der dann darauf hinwirken soll, dass Du diese Lehrerin im nächsten Schuljahr nicht mehr bekommen wirst. Wir haben ja bald Sommerferien und Schuljahresende.